让你带个差班你全员本科了第280章 马丽的图形学习法

不仅吴哲有变化马丽也有了变化。

在杨明宇和她父母达成君子协定后她面临的是如何在现实的压力下守护梦想的火苗的努力。

她必须证明热爱艺术不会拖累文化课的成绩。

这份无形的压力让她比班里任何人都更渴望在学习成绩上取得突破。

然而现实往往比理想骨感得多。

马丽的理科成绩中等偏上不好不坏但文科尤其是需要大量记忆和梳理的历史简直是她的天劫。

因此她特别担心高二的学业水平测试过不去。

而如果学业水平测试过不去的话可能又会影响她大学志愿的填报。

更不要说有的好学校还要求学业水平测试中要有几个达到A。

什么“三家分晋”什么“七国之乱”在她脑子里就是一团浆糊。

她能算出椭圆方程却总是记不住汉武帝推行“推恩令”的具体年份。

晚自习当周围的同学都在奋笔疾书时马丽对着自己的历史笔记感到了深深的绝望。

上面用不同颜色的荧光笔标注了重点可那些所谓的“重点”就是不能进入到自己的大脑里面。

“烦死了！”她在心里哀嚎一声烦躁地将笔扔在了桌上。

她趴在桌子上目光落在草稿纸上自己无意识画的一个Q版小人上。

那是个穿着铠甲、苦大仇深的将军。

她看着那个小人脑子像被强行接通了。

“我为什么……要用‘读’的方式去记历史呢？”她喃喃自语“我明明……是会‘画’的啊！” 这个念头一旦冒出来就再也无法扑灭。

对啊！杨老师不是一直说要用自己最擅长的方式去学习吗？林天用编程思维解数学题张伟用肌肉记忆背英语单词那我为什么不能用画笔来“画”历史呢？ 这简直是天才般的想法！ 兴奋感涌上心头。

马丽感觉自己像是哥伦布发现了新大陆她立刻从书包拿出彩色中性笔。

她决定从最让她头疼的“三国鼎立”这一章开始对自己的历史笔记进行一次彻底改编。

她摊开一本全新的笔记本深吸一口气。

她没有从第一行字开始抄。

而是先在页面的正上方写下了“汉末群雄逐鹿图”几个大字字体仿佛带着一丝金戈铁马的肃杀之气。

紧接着她开始构建整个画面的核心。

她没有画地图而是画了三个Q版的卡通头像分别代表曹操、刘备和孙权。

曹操被她画成了一个眯着眼睛的“奸雄”形象头顶上顶着一个蓝色的“魏”字大旗旁边用对话框备注着：“挟天子以令诸侯”简洁明了。

刘备则是一副标准的热血男主形象大大的眼睛里闪烁着泪光却又透着一股百折不挠的坚定头顶是绿色的“蜀”字旗对话框里写着：“惟贤惟德能服于人”。

孙权则被塑造成了一个紫髯碧眼的帅气少年眼神里充满了精明头顶是红色的“吴”字旗座右铭是：“守江东观天下之变”。

三个核心人物一确立整个历史舞台的骨架就搭起来了。

接下来就是填充血肉。

马丽的画笔在纸上飞舞她的思维也跟着进入了高速运转状态。

那些原本孤立、枯燥的知识点在她的笔下全都活了过来。

“官渡之战”不再是简单的文字描述。

她用一幅简笔画画出了曹操和袁绍两军的对峙。

袁绍那边人多势众被她画成了一大堆拥挤的火柴人；而曹操这边兵力虽少但她特意画了一个小人举着火把鬼鬼祟祟地奔向袁绍军的粮仓——乌巢。

一个“火烧乌巢”的箭头直接点明了战役的关键转折点。

“赤壁之战”更是被她画成了一幅精彩的连环画。

从“草船借箭”里诸葛亮那神机妙算的表情到“苦肉计”里黄盖被打得龇牙咧嘴的样子再到最后周瑜站在船头指向对岸漫天火光时那意气风发的背影。

整个战役的起因、经过、结果被安排得明明白白。

人物关系也不再是复杂的文字。

她用不同颜色的线条将各个武将和谋士连接到他们各自的主公身上。

比如从刘备的头像上延伸出三条粗壮的实线分别连接着关羽、张飞和诸葛亮线上还画着一个可爱的桃心旁边标注着“桃园三结义、谋士”。

这幽默的标注让人看一眼就忘不掉。

这已经不是笔记了。

这简直就是一份专门为图像化记忆人群量身打造的学习资料。

马丽完全沉浸在了创作的乐趣中她感觉自己不是在复习而是在导演一场波澜壮阔的电影。

当她画完最后一笔将整个三国时期的主要脉络和关键事件都浓缩在这几页纸上时抬起头才发现晚自习已经快要结束了。

她看着自己的“作品”心中充满成就感。

她试着合上笔记本在脑海里回忆刚才的内容。

那些Q版的形象、生动的战争场面、清晰的关系线条立刻就浮现在了她的脑海里比她之前死记硬背一周的效果还要好。

“原来……学习也可以这么有趣。

”她感慨道。

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