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全职法师魔法荣耀第5章 授课

州龙融合魔法学院。

这个学院创立的初衷就是进行融合魔法的传承以及更为深入的研究。

当初建立时阿尔卑斯山、帕特农神庙、明珠学府的三位校董来到了州龙融合魔法学院之中因为这是这三方的合作项目。

牧奴娇是校董她代表的是明珠学府同时兼任校董的还有代表了帕特农神庙的叶心夏、阿尔卑斯山的海蒂。

不过莫凡没有在这所学校任职。

以莫凡的文化知识水平要是让他教授文化理论课无异于将大山的孩子送进深山! 所以莫凡教导的仅仅是实践课。

只能让学生们直观的看到魔法融合的细节。

融合魔法需要推行这不是一个莫凡念出口诀来大家去背诵就可以的需要很多人的努力也需要很多机构的协助而且更需要足够多年轻魔法师自身的实验。

起初莫凡以为这个融合法门的推行会在高等学院中进行后来却发现融合法门最好是从一开始觉醒的人身上进行让他们从一开始掌握魔法之初就练习法门奥义这样他们在拥有第二系之后就更容易控制各种属性的能量了并且一开始魔法能量比较微弱即使融合失败所造成代价也在承受范围之内如果像莫凡这种修为融合魔法时失误一座城市可能会瞬间灰飞烟灭。

只要在初期熟练掌握融合魔法到后面融合魔法失败的几率就要小很多…… 州龙融合魔法学院的教师阵容配置不可谓不豪华。

除了三方势力的人以外莫凡作为传承人必然在其中随后莫凡又把赵满延和穆白拉来穆宁雪也在其中!穆白最熟悉莫凡由他以莫凡为例讲解理论再合适不过。

而赵满延作为龟壳禁咒法师正好可以互补莫凡暴力禁咒法师方面的实践教学。

说白了就是一个主动攻击一个被动防御。

有且只有赵满延能够硬生生抵御住莫凡的进攻。

这下一来不论莫凡单论禁咒就有光系、冰系、风系。

没错穆宁雪第二系风系都已经升为禁咒修为了。

…… 训练场。

也是融合魔法的实践课场地。

能到这里学习的都是中级及以上的法师毕竟初级只会一种魔法拿什么融合啊。

“融合魔法的原理大致就是抑制不同魔法能量的排异性让他们的能量两融在一起而不产生反应此时的魔法能量便具有两种能量效果这就是融合。

” “当然这是一个复杂而又危险的过程。

这要求你必须能够精准的控制你的魔法能量并且了解你魔法能量融入的比例。

每个人的比例都是不一样的这与你们自身修炼的情况有关所以这只能靠你们自己探索。

除此之外这个比例一定不能打破否则最先收到魔法伤害的一定是你们自己。

” 莫凡说完随手便开始演示。

莫凡先是使用了一个火滋又使用了一个雷印分别将两个木桩假人瞬间击得粉碎。

看到这一幕训练场所有人都十分骇然。

你的火滋我的雷印好像不一样。

莫凡的初级魔法威力已经堪比高级魔法了一个初级魔法可以瞬秒一般的统领级妖兽。

这合理嘛?这还是没有融合的威力! 然后莫凡将两种魔法融合火焰中不断闪烁雷光超载!轰这道魔法在接触到木桩假人后产生了爆炸。

地面都被炸出了一个大坑。

这威力就算是大统领级别的妖兽都怕是承受不住。

学生们看着融合魔法巨大的威力满眼的兴奋这就是他们以后奋斗的方向! “火与雷的伤害来源是他们本有的躁动的能量碰撞后产生的一股更为强烈的反应。

”穆白在一旁解释。

莫凡又展示了火与水的融合魔法场地被水汽笼罩伴随而来的是瞬间的高温。

好在穆白一堵冰墙将水汽和高温隔绝。

“火水不相容但并不意味着没有用处火和水接触产生的高温能够瞬间使敌人的皮肤受到烫伤不过短板同样明显只要用冰元素隔绝掉就好了。

” 莫凡又先后展示了水系和雷系、冰系和雷系、水系和冰系等。

感电、超导、冻结! 穆白一一讲解各种反应的原理、优点以及各自的短板。

学生们受益匪浅。

“当然了元素魔法也可以和次元魔法结合。

”穆白示意莫凡演示。

莫凡动用了召唤系召唤出了噬火狼、霜寒冰象、还有一个老熟人影裔长者。

分别是火系、冰系、暗影系与召唤系的融合。

“这种融合方式不会让威力提升但是会有一个功能性辅助的作用。

这种适用于对敌人使用进行针对性的战术打击。

” …… 就这样一两节课就可以将融合魔法基础理论传授给学生们他们以后自己的融合魔法还得他们自己去训练。

课后一个觉醒了水系和植物系的学生向穆白请教融合问题。

学生觉得植物系和水系并不能产生威力提升攻击力很有限。

“你这两个系的融合是功能性融合。

水系附加在植物系上时你有没有发现无论是你植物系的施法的速度还是施法的范围都有大幅度的提升。

并且你的释放的植物更加的坚硬还有就是的植物会有一个特性那就是火免。

”穆白给他分析出了优势“这可以让你对抗火系法师时打他一个措手不及。

” 那名学生恍然。

随后又问道“那我主修水系该怎么使用融合魔法呢。

” 穆白稍作思索:“一个偏物理打击水是柔和的而植物可以是坚硬的要么你将植物隐藏在水后用植物打击要么用植物将对手限制住提高水打击的命中率。

还有一种情况就是你把植物硬化特性附加到水中如此你的水不再柔软和高压水枪一般威力可以有显着的提升。

更多的优势得靠你慢慢的发掘探索所以不必心急重在领悟。

” 学生连忙道谢。

你看你又急…… 几人望着朝气蓬勃的年轻学生们好似回到了自己的青春不过莫凡他们有的更多的是灾难与战争。

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