2025重生之我做上海商铺中介第716章 等下五秒

哎今天遇到个特有意思的事儿跟你念叨念叨。

就是一个小朋友问我题过程还挺曲折的。

一开始我差点就直接告诉他答案了现在想想还挺庆幸没那么做。

当时他拿着题过来小眉头皱得紧紧的一看就是卡壳了。

我本来想直接说答案多省事省得他在那儿绕弯子。

结果他自己先开口了说：“我觉得应该是这样……” 然后吧啦吧啦说了个思路一听就不对。

我这手都抬起来想打断他了话都到嘴边了。

突然就想起之前看的育儿文章说别轻易打断孩子说话。

我就硬生生把话咽回去了跟自己说：“再等等再听听。

” 他见我没说话又琢磨了琢磨说：“不对不对应该换个方法……” 这次的思路比刚才强点但还是没到点子上。

我这心里急啊跟小猫抓似的。

尤其看他那认真的样子又觉得挺可爱的不忍心泼冷水。

他自己也意识到不对了挠挠头小声嘀咕：“好像还是不对……” 然后低头盯着题目手指在上面划来划去。

那几秒钟感觉特别长我甚至在想要不还是稍微提醒一下？但又怕一提醒他自己的思考就断了。

突然他眼睛一亮猛地抬头：“啊！我知道了！应该是这样！” 然后把正确的思路说出来了虽然有点磕巴但逻辑是对的。

我当时心里一下子松了比自己做对题还高兴。

他也特兴奋小脸通红跑回去的时候脚步都轻快不少。

你说这事多有意思。

要是我一开始就打断他告诉他答案他可能也就是哦一声记没记住都不一定。

但现在不一样啊那是他自己想出来的印象肯定特别深。

而且你看他那股子高兴劲儿那是靠自己解决问题的成就感啊。

以前总觉得帮人就得直接给结果效率高。

现在发现有时候“等一等”比“马上说”更有用尤其是对小朋友。

他们的小脑袋瓜其实转得可快了就是需要点时间自己琢磨。

咱们一着急反而把他们的思路给打断了甚至可能打击他们的积极性。

你想啊要是每次他一犯错咱们就立马纠正时间长了他可能就不敢自己想了反正有人会说答案多省心。

但那样的话他自己的思考能力怎么练啊？以后遇到难点的问题不就更没辙了吗？ 今天这事算是给我上了一课。

有时候咱们觉得是在帮他们其实可能是在剥夺他们成长的机会。

就像学走路似的总得让他们自己摔两跤才知道怎么保持平衡。

总扶着永远也学不会自己走。

后来我跟同事聊起这事她说她也遇到过类似的。

有次她儿子拼乐高拼错了好几次她想上手帮忙她老公拦住了说让孩子自己来。

结果她儿子折腾了快半小时居然真的拼对了。

从那以后拼乐高再也没找过大人每次都自己琢磨成就感爆棚。

你看这道理都是相通的。

不管是做题还是玩玩具孩子都需要自己试错的空间。

咱们能做的就是在旁边陪着别瞎掺和。

不过话说回来这“等”的度也不好把握。

什么时候该等什么时候该稍微点拨一下还真得慢慢琢磨。

比如今天这孩子他自己有思路只是没走对那就适合等。

要是他完全没头绪一脸茫然可能就得稍微提醒一句给他指个方向。

但提醒也得有技巧不能直接说“你应该怎样怎样”最好是问他：“你觉得从这一步开始还能怎么试试？” 引导他自己往正确的方向想。

我现在算是明白为什么说当老师、当家长是门学问了。

不光要懂知识还得懂孩子的心理知道什么时候该进什么时候该退。

以前总觉得“传道授业解惑”就是把自己知道的都告诉他们现在才明白“解惑”不是直接给答案而是帮他们学会自己找到答案。

就像今天这孩子他自己想出答案后那种兴奋感是装不出来的。

那眼神里的光比拿到任何奖励都亮。

而且我发现他自己想出来的思路虽然绕了点但特别有他自己的特点。

要是我直接告诉他标准答案可能就把这种独特的思考方式给抹掉了。

每个孩子的思维方式都不一样咱们不能用自己的框架去套他们。

给他们空间其实也是在保护他们的个性和创造力。

说起来不光是对小朋友对咱们成年人可能也一样。

有时候遇到问题别人直接给答案还不如自己琢磨出来记得牢。

你有没有这种感觉？比如学个新软件别人手把手教你当时会了过两天就忘。

自己瞎琢磨半天弄明白的反而印象深刻。

所以啊有时候“慢”就是“快”。

看起来费了时间绕了弯路其实是在打基础底子扎实了以后进步才快。

今天这事我得记下来以后再遇到类似的情况就拿出来提醒自己。

别总想着当“救世主”有时候做个安静的“陪伴者”更重要。

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